Más recursos sobre los animales

Webs, juegos on-line y más...

Ya estamos llegando al final de nuestra aventura de aprendizaje con los animales. Esperamos que os hayan gustado y hayáis disfrutado con las actividades que os hemos propuesto para hacer con vuestras cometas. Los niños han participado mucho y les ha encantado esta unidad didáctica. ¡Estamos seguros de que os han transmitido su entusiasmo en casa!

Como con cada nuevo tema, os dejamos algunos recursos adicionales para que las cometas puedan "trastear" con el ordenador, aprender mientras usan las nuevas tecnologías y se divierten.

Para acceder a cada recurso, pinchad sobre la imagen correspondiente.

- JClic La granja. El JClic es un programa que permite crear nuevas actividades con los temas que cada uno decida. Además ofrece toda una biblioteca de recursos para que todo el mundo pueda utilizar según los intereses educativos de cada uno. Os aconsejamos que os descarguéis la actividad en Java, ya que en HTML a veces hay problemas con las imágenes.

Fuente: Fernández, G. JClic. La granja. Url: https://goo.gl/tAzYsm

- Blog con interpretación del Carnaval de los animales, de Camille Saint-Saëns. Aquí os dejamos el link a uno de nuestros blogs preferidos (presente en nuestra lista de favoritos) en el que nos descifran qué representa cada instrumento en el carnaval de los animales. Por si queréis ver con ellos esta pieza musical, introduciéndoles cada instrumento. La explicación, que incluye vídeos, se divide en dos partes. Pinchad en cada imagen para acceder a cada una de ellas.

Fuente: Blog RZ100arte. Música clásica para niños: Carnaval de los animales de Saint Saëns (1ª parte). Url: https://goo.gl/gduurV

Fuente: Blog RZ100arte. Música clásica para niños: Carnaval de los animales de Saint Saëns (2ª parte). Url: https://goo.gl/DoH7nz

- Juego on-line de animales de la granja. Aquí os proponemos un juego on-line educativo, diseñado por la Junta de Castilla y León. ¡Seguro que vuestros hijos pasarán un buen momento!

Fuente: Junta de Castilla y León. Los animales de la granja. Url: https://goo.gl/Aqt5cx

- Aprendemos a dibujar animales. Os dejamos algunas imágenes que os ayudarán a vosotros y a vuestros hijos a dibujar animales. Dejamos aquí tres ejemplos, podéis encontrar muchas más con esta búsqueda en Internet: https://goo.gl/Xn2jf1

Fuente: Blog PractiArte. Url: https://goo.gl/MwYQwK

Los animales y la música

Representación de animales a través de la música

Queridos papás y mamás cometas:

Hemos abordado el mundo de los animales desde múltiples puntos de vista: cuentos, documentales, la propia experiencia de los niños. Hoy os proponemos que serviros de la música para relacionar instrumentos y animales.

Seguro que estáis pensando bien: hablamos de la obra Pedro y el lobo de Sergei Prokofiev. Esta obra fue encargada en 1936 por el gobierno ruso para educar a los niños en el gusto musical desde los primeros años de la escuela. Y desde luego que consiguió su objetivo. Hoy en día es una de las obras indispensables para acercar la música y los instrumentos a los niños. 

Ha habido múltiples versiones animadas de esta obra que permiten motivar aún más a nuestros pequeños a la hora de acercarse a la música. Aquí os dejamos dos de nuestras favoritas:

- Corto animado de Suzie Templeton, que gracias a su calidad, consiguió el premio Oscar de 2007 al mejor corto de animación.

Fuente: Templeton, S. (2007). Pedro y el Lobo. Canal de YouTube. Url:https://youtu.be/n4BZu5RTCog

- Dibujos animados de Disney:  Siempre tenemos Disney, que aunque somos conscientes de que tienen algunos "temas" no muy educativos, o acordes con los valores actuales, si hacemos una buena selección y ayudamos a que nuestros niños lleguen a una interpretación correcta, nos puede ayudar. 

Fuente: Disney. Música maestro. Pedro y el lobo de Sergei Prokofiev. Canal de YouTube. Url: https://goo.gl/qHr4Uf

Y también documentales para niños

Seguimos sacando jugo a los vídeos de Internet

Papás y mamás cometas:

En la anterior entrada os proponíamos unos dibujos animados para que vuestros hijos siguieran aprendiendo sobre las ballenas a la vez que escuchaban música clásica (Mozart, ¡nada menos!) y entraban en la estética artística de George Seurat. 

Hoy os queremos acercar a un documental de Disney sobre el reino animal, que combinando imágenes de sus dibujos animales con imágenes de animales reales, atrapa totalmente la atención de los niños, que sin darse cuenta, absorben todo lo que se va diciendo. Os proponemos que veáis junto a ellos el documental y que os involucréis en los juegos que propone el vídeo para que puedan compartir con vosotros todo lo que han aprendido. 

¿Aprendemos juntos?

Fuente: Disney Channel. El maravilloso mundo de los animales. Url: https://goo.gl/P4biAJ

Algunos dibus educativos

La tele también puede ser educativa

En la clase de los cometas, tenemos claro que podemos aprender mucho con las nuevas tecnologías, pero también con las "viejas tecnologías". Y es que la televisión ya es una tecnología que hasta puede parecernos anticuada, de lo acostumbrados que estamos a ella... Como todo, puede ser muy educativa si sabemos cómo utilizarla, sin abusar de ella y encontrando los contenidos más apropiados para nuestros objetivos educativos. 

Aquí os dejamos un episodio de Los little einsteins, en el que a partir de piezas de música clásica y arte en pintura, se embarcan en aventuras que harán las delicias de vuestros pequeños mientras aprenden un montón. Seguro que se convierten en uno de sus dibujos animados preferidos.

¡Esperamos que los disfrutéis!

Fuente: Disney Playhouse. Little einstein. Cuento de ballenas. Url: https://goo.gl/Xe3sch

Vamos a la granja escuela

¡Nos vamos de excursión!

Estamos todos muy ilusionados y emocionados porque nos vamos de excursión a la granja escuela. Allí veremos todos los animales de la granja que hemos visto durante estos días. Podremos ver cerdos, gallinas, ovejas, conejos, caballos... ¡Muchos animales! Incluso podremos ordeñar una vaca y montar en burro.

Acordaos de abrigar a vuestros niños. Y estad atentos a todo lo que os contarán a la vuelta. ¡Seguro que llegan impacientes por contaros!

Fuente: Autismo Madrid. Url: https://goo.gl/EFJAVu

Exposición sobre animales

Investigamos y exponemos

Papás y mamás cometas: 

Os volvemos a pedir vuestra ayuda. Hemos leído en clase el cuento El canto de las ballenas del autor Dyan Sheldon y Gary Blythe. 

Fuente: Sheldon, D. y Blythe, G. (2011). El canto de las ballenas. Madrid: Kókinos.

A partir de esta maravillosa historia, hemos hablado de las ballenas y delfines y hemos visto, que a pesar de ser animales marinos, son mamíferos. Pero también hemos visto que hay muchas cosas que no sabemos de ellos. Así que, hemos hecho dos grupos para repartirnos la investigación. Vuestra cometa llegará con el encargo de investigar sobre la ballena, o sobre el delfín. Cada grupo expondrá las características de su animal, y entre todos deberemos encontrar las semejanzas y las diferencias. Finalmente, haremos un bonito mural con el resultado de nuestra investigación. 

Clasificando animales

¿Dónde vive cada animal?

Queridos papás y mamás:

Seguimos aprendiendo basándonos en nuestro centro de interés, que son los animales. Queremos trabajar la clasificación y os pedimos ayuda desde casa.

Hemos preparado un mural muy grande con cuatro categorías: animales de granja, animales de la sabana, animales de la selva y animales marinos. 

Lo que os pedimos es que busquéis con vuestras cometas imágenes de animales que se puedan encuadrar en esta clasificación, y que las traigáis a clase.

Entre todos, decidiremos cómo clasificar cada uno de los animales que aportéis. 

¡Gracias por vuestra ayuda!

Fuente: Web Concepto definición. Url: https://goo.gl/JEf2D7

¡Han nacido nuestros pollitos!

Y por fin ha llegado el momento...

Las cometas estamos muy emocionadas. Ayer, al llegar al aula, vimos que algunos pollitos empezaban a romper el cascarón. ¡Y hoy ya habían nacido muchos de ellos!

Hemos observado a cada uno de los pollitos. Cada uno tiene sus propias características, son todos muy tiernos y bonitos. Todos son diferentes pero los queremos a todos por igual. 

Aquí os dejamos algunas fotos para que vuestros hijos os las enseñen y os hablen de sus pollitos.

Fuente: Blog Jesuitas Burgos. Incubando en clase. Url: https://goo.gl/ZTePY3

Fuente: Blog Jesuitas Burgos. Incubando en clase. Url: https://goo.gl/ZTePY3

Con el nacimiento de los pollitos, después de haber contrastado en clase todas nuestras hipótesis iniciales con lo que ha sucedido en realidad, damos por concluido nuestro proyecto. Los pollitos se quedarán con nosotros una semana más y después los llevaremos todos juntos a la granja escuela, para que puedan vivir allí felices con otros pollitos.

Matemáticas, pollos y gallinas

Ordenamos la secuencia

Seguimos esperando el nacimiento de nuestros pollitos. Y mientras, ¡aprendemos de ellos!

Hoy os proponemos un ejercicio de matemáticas. Vamos a proponer a nuestras cometas que ordenen la secuencia sobre el proceso de nacimiento de un pollito, que viene en la ficha que os adjuntamos (pinchad en la imagen para descargar el pdf imprimible). Después podrán colorearlo como ellos quieran.

Fuente: Web Con mis hijos. Url: https://goo.gl/DgUhuk

Esperando el nacimiento de nuestros pollitos

¿Qué veremos en estos 21 días?

Nuestras cometas están impacientes por que los pollitos nazcan. Cada día, todos juntos, vemos cómo van evolucionando los pollitos con ayuda de nuestro ovoscopio. 

Además de experimentarlo a través de nuestros sentidos, también hemos colgado en clase un cartel que nos muestra la evolución que se produce dentro del huevo. Así podemos contrastar cada uno de nuestros huevos con el dibujo correspondiente.

Os dejamos aquí la imagen del desarrollo del pollo dentro del huevo, para que podáis comentarla con vuestras cometas en casa. 

Fuente: Portal educativo cubano. Url: https://goo.gl/tdZYMJ

Además nos parece interesante compartir con vosotros este vídeo, que aunque tiene los nombres en inglés, seguro que os parece interesante para ver también el impresionante proceso de evolución que se produce dentro del huevo.

Fuente: Poultry Hub. Url: https://goo.gl/htaJQk

¡Comenzamos a incubar los huevos!

¡Por fin han llegado los huevos!

Y es que las cometas ya estábamos impacientes por recibir los huevos para poder empezar a incubarlos.

Hemos colocado la incubadora en un rincón del aula, para que esté accesible a todos, pero sabemos que tenemos que ser muy cuidadosos para que nuestros pollitos puedan desarrollarse tranquilamente en los 21 días previstos. 

Fuente: Blog Jesuitas Burgos. Incubando en clase. Url: https://goo.gl/ZTePY3

Día a día iremos viendo los cambios de los huevos con un ovoscopio. Seguro que vuestros hijos os van contando los cambios que descubren. ¡Preguntadles para que os cuenten todo!

Fuente: Incuber. Url: https://goo.gl/WQ7J5K

Aprendemos sobre las gallinas

Curiosidades sobre las gallinas

Todos hemos visto una gallina alguna vez. Son animales que viven en las granjas y nos parecen muy familiares porque los tenemos cerca, porque son fáciles de ver, porque son animales que nos parecen simpáticos. De los primeros animales que han aprendido nuestras cometas, son el gallo y la gallina. ¡Todos saben cacarear y reconocer el "kikiriki". 

Pero quizás por eso, no son animales que hayan despertado nuestra curiosidad hasta ahora. Este proyecto nos va a motivar para investigar un poquito más. 

Aquí os dejamos este vídeo para que lo veáis con vuestras cometas y todos juntos aprendamos que ¡las gallinas descienden de los dinosaurios!

Fuente: Canal de YouTube. Animapaka: La gallina. Url: https://goo.gl/Uwcc78

El ciclo de la vida

¿Cómo nacen los pollos?

En esta entrada, os queremos contar que vamos a llevar a cabo un proyecto muy bonito. Vamos a experimentar de primera mano el ciclo de vida de las gallinas. La idea es meter en una incubadora huevos inseminados, junto a tres o cuatro que no lo hayan sido. Nuestros niños podrán ver, cada vez que vayamos al aula donde está la incubadora, el avance del desarrollo de feto de pollito a través de un ovoscopio. Y después de un tiempo, ¡incluso podrán ver nacer a los pollitos!

Creemos que es un proyecto muy atractivo para ellos y que llegarán encantados a casa todas las tardes deseando contaros los avances.

Como primer día, y antes de traer los huevos a la clase, hemos hecho distintas hipótesis entre todos sobre el ciclo de la vida. ¡Pedidles a vuestra cometa que os las cuenten! Por ejemplo, nos hemos preguntado ¿quién pone los huevos? ¿Cuál es la diferencia entre un huevo fecundado y uno de un supermercado? ¿Cuánto tardan en salir los pollitos? ¿Cómo consiguen salir del cascarón?

Para ir abriendo boca, os dejamos este vídeo donde se ve el momento en el que nace un pollito. ¡En menos de un mes lo podrán ver ellos en el aula!

Fuente: Canal de YouTube. Cómo nacen los pollitos. Vídeo educativo para niños. Url: https://goo.gl/UddWox

Un cuento de gusanos

Los animales y los valores

Podemos aprender valores de cualquier situación de la vida, de los propios animales o de historias de animales que nos describen alguna insólita y divertida circunstancia.

Tomamos como excusa el centro de interés principal que estamos tratando para hablar del valor de la amistad y lo bueno de compartir.

Aquí os dejamos la grabación de un cuento francés que nos gusta especialmente. ¡Esperamos que lo disfrutéis también!

Fuente: Ivoox. Elaboración propia. Url: https://goo.gl/9pTYw9

Y después de haber escuchado el cuento... ¿Por qué creen vuestros hijos que se enfadan los gusanos? ¿De qué les ha valido pelearse? ¿Piensan que los gusanos han encontrado la buena solución?

¡Animadles a que se expresen y hablen con vosotros de lo que les ha parecido la historia!

Vamos a trabajar... los animales

Los animales nos ayudan a aprender

Queridos papás y mamás cometas:

Empezamos a tratar en el aula un nuevo centro de interés. Esta vez se trata de los animales. A partir de este tema, siempre motivador para nuestras cometas, trabajaremos las clasificaciones y seriaciones, leeremos nuevos cuentos e historias que nos ayudarán a expresarnos, nos divertiremos aprendiendo a través de vídeos educativos y juegos online...

El contenido sobre los animales se encuentra previsto dentro de la segunda área de conocimiento, Conocimiento del entorno, dentro del bloque 2 denominado Acercamiento a la naturaleza. Al finalizar esta fase de aprendizaje en el aula, complementada con vuestra ayuda en casa, nuestras cometas serán capaces de identificar los principales animales, valorar su importancia para la vida, observar algunas características, comportamientos, funciones y cambios. Será muy emocionante para ellos descubrir el ciclo de la vida de los animales, a través del proyecto de cría de pollitos. Todo esto les transmitirá valores como la curiosidad por el aprendizaje, el respeto y el cuidado al entorno natural. ¡Pero siempre desde un punto de vista lúdico y divertido!

Empezamos con una divertida canción para que la disfrutéis en casa. Pinchad en la imagen para ver el vídeo.

Fuente: Blog Canciones infantiles online. Url: https://goo.gl/NFbYfR

Más recursos sobre las emociones

Ya reconocemos las principales emociones

Llevamos un tiempo aprendiendo sobre las emociones. Nuestras cometas han realizado un extraordinario trabajo en clase, se han divertido identificando emociones, actuando para representar distintos sentimientos, tomando conciencia de sus reacciones en diferentes contextos... ¡En casa también han aprendido mucho con vosotros!

Para que sigan divirtiéndose a la vez que aprenden, os proponemos diversas actividades, juegos, libros y sitios de Internet para que ellos puedan interesarse.

- Emocionario. Libro en el que se recogen las diferentes emociones, se describen, se proponen ilustraciones para motivar a los niños, así como fichas con actividades y preguntas para debatir. En él nos basamos para proponeros el trabajo sobre la vergüenza. 

Fuente: Núñez, C. y Moreno, R. (2013). Emocionario. Di lo que sientes. Barcelona: Palabras aladas.

- My many colored days. Os proponemos este libro de Dr. Seuss, para que puedan aprender las emociones también en lengua inglesa. ¿Y por qué no imaginarse el color de cada día según nuestro humor? Aquí os dejamos un vídeo donde podéis disfrutar de este libro, así como la referencia por si queréis tenerlo en casa: Dr. Seuss, Johnson, S. y Fancher, L. (1998). My many colored days. Nueva York: Alfred A. Knopf.

Fuente: Canal de YouTube. Lu, K. My many colored days. Url: https://goo.gl/MqKahV

- Web con recursos educativos sobre las emociones: Una de nuestras web preferidas, el club de los peques lectores, nos aconseja diferentes recursos para poder trabajar las emociones. Pinchad en la imagen para visitarla. 

Fuente: Club Peques Lectores. Url: https://goo.gl/Du7odg

- Juegos educativos online: Os acercamos a esta interesante web que, aunque centrada en ofrecer recursos para niños con problemas de autismo, también es muy útil para trabajar con nuestras cometas en el caso de las emociones. Ofrecen juegos que son muy autoexplicativos, y muy completos. ¡Seguro que a las cometas les encantan!

Fuente: Chanca, P. Even Better. Url: https://goo.gl/NU4bA1

La calma

Ooooooohhhhmmmm... Me siento relajado...

¿Continuamos trabajando sobre las emociones?

La calma es una emoción que todos intentamos trabajar desde que nuestros niños son muy pequeños. Cuando lloran, cuando tienen una rabieta, cuando están intranquilos... cada uno tenemos nuestra técnica para intentar calmarles.

Hoy os mostramos aquí una nueva idea, tomada del blog Aprendiendo con Montessori. Consiste en crear, junto con vuestros niños, el rincón de la calma. 

Fuente: Blog Aprendiendo con Montessori. Url: https://goo.gl/dvRnDz

No es el rincón de pensar, no es un rincón que sirve de castigo, sino el rincón donde el niño puede acudir a relajarse con objetos agradables para él, que le hacen sentir bien y calmar los nervios. Por eso es muy importante que el niño sea el principal protagonista a la hora de escoger los objetos que quiere tener en el rincón de la calma.

No obstante, os dejamos aquí unas ideas que pueden ser de ayuda y que se corresponden con la línea de trabajo que tenemos en nuestra aula:

- Un objeto suave que le permita ponerlo sobre la tripa estando tumbado y que le ayude a controlar su respiración.

- Un instrumento para soplar: que le ayudará a ser consciente de su respiración.

- Un libro para colorear: para que le ayude a concentrarse.

- Una pelota antiestrés: para ayudarle a relajar los nervios.

- Un reloj de las emociones: que le facilite identificar la emoción que le hace visitar el rincón.

Este rincón no es solo para que lo utilicen nuestras cometas. También padres y profesores podemos utilizarlo para servirles de ejemplo y que ello se sientan libres de ir allí cuando crean que lo necesiten. Es importante volver a resaltar que no es un rincón para castigarles, por lo que no tenemos que obligarles a ir. Tienen que verlo como un recurso más para la gestión de sus emociones.

¡Esperamos que esta idea os resulte útil, a vosotros y a vuestras cometas!

El amor

Yo quiero a ...

... mi mamá, mi papá, mi hermanito, mis amigos, mi mascota, mis abuelos, mis primos... ¡Yo quiero a muchas personas! 

Eso es lo que perfectamente nos pueden contestar cada una de nuestras cometas si les preguntamos a quién quieren. Y es que, aunque físicamente su corazón sea pequeñito, en él albergan infinito amor y ternura. Tanto o más que el que sentimos nosotros por ellos.

De nuevo recurrimos a los libros para ilustrar esta emoción. Hoy os recomendamos el libro Sopa de Letras. Una historia de amor de Soledad Sebastián.

Fuente: Sebastián, S. (2011). Sopa de letras. Una historia de amor. Santiago de Chile: Pehuén

Y aquí os proponemos las preguntas para conseguir que os cuenten la historia: ¿De quién está enamorado el protagonista? ¿Siente amor solo por su vecina? ¿Por qué crees que ama tanto las palabras? ¿Qué le permiten las palabras?

Aprovechemos esta historia para jugar con las palabras y que las cometas las amen como el protagonista. Os proponemos que forméis palabras a partir de recortes de letras de diferentes soportes. Que vuestra cometa intente construir una frase con cada una de ellas. Con las tres palabras que más les gusten, que realicen un dibujo que las representen. 

La vergüenza

¡Uy! ¡Qué vergüenza!

Mamás y papás cometas:

Hoy toca hablar de la vergüenza. La vergüenza es ese sentimiento que aparece en diversas situaciones: cuando hemos hecho algo mal y pensamos en ello, cuando creemos que se van a burlar de nosotros, cuando vivimos alguna nueva situación, cuando nos sentimos inseguros...

¿Cómo sabemos que sentimos vergüenza? Sobre todo, ¡hace que nos pongamos muy rojos! También bajamos la vista, ponemos la cabeza gacha... nos sentimos inseguros.

Os proponemos trabajar a partir de esta ilustración que proviene del libro titulado Emocionario. Di lo que sientes. De los autores Cristina Núñez Pereira y Rafael Moreno Valcárcel.

Fuente: Núñez, C y Moreno, R. (2013). Emocionario. Di lo que sientes. Barcelona: Palabras aladas

Haced la prueba. Mostrad a vuestros hijos la imagen y que intenten adivinar qué emoción siente el personaje central. ¿Qué le diferencia de los demás? ¿Qué crees que está pensando? ¿Qué crees que están pensando los demás personajes?

¿Por qué no inventar una historia que cuente cómo ha llegado la oveja a esa situación? ¡Animad a vuestros niños a ejercitar su imaginación!

El miedo

¿Quién dijo miedo?

El miedo es una sensación desagradable, que nunca queremos tener, pero no podemos evitar muchas veces. ¿Cómo podemos ayudar a nuestros hijos a que enfrenten sus miedos? Debemos hacerles entender que es un sentimiento normal, que todos sentimos en ciertas ocasiones. Podemos sentir miedo, solo tenemos que aprender a gestionarlo para que no nos afecte a nuestra vida.

Continuamos apoyándonos en los libros. Esta vez os proponemos el libro Yo mataré monstruos por ti, de Santi Balmes e ilustrado por Lyona. Aquí os dejamos un vídeo con los efectos especiales, para hacerlo aún más creíble mientras que lo leéis. 

¿Listos para conocer a Martina y Anitram?

Fuente: Canal YouTube. Yo mataré monstruos por ti. Url: https://goo.gl/5MVZQq

Además os dejamos aquí el enlace para que vuestros hijos puedan pasar un buen rato jugando al memory con brujas, fantasmas y arañas. ¿Quién dijo miedo?

Fuente: Junta de Castilla y León. Memory de Miedo. Url: https://goo.gl/uttjNA

La ira

¿Qué hacer con los monstruos de la ira?

Seguimos trabajando sobre nuestras emociones. Esta vez toca tratar la ira. Porque... ¿quién no se enfada alguna vez? A todos nos pasa, y tenemos que intentar que nuestras cometas aprendan a identificar esta emoción para conseguir que puedan controlarla y gestionarla de la mejor manera posible.

Para reforzar el trabajo que estamos haciendo en clase, os invitamos a que veáis el siguiente vídeo con vuestros hijos, sobre el libro Vaya rabieta,  de Mireille d'Allancé. 

Fuente: Canal de Youtube. Concha y Jesús. Vaya Rabieta - Cuento. Url: https://goo.gl/mgrha5

Este cuento sirve de inspiración a la psicológa Marina Martín, para proponernos en su blog (https://goo.gl/1eSa9G) una forma de trabajar con los niños la gestión de la ira:

"A través del cuento se puede trabajar la idea con el niño/a de que cada vez que sienta rabia, debe dibujar sobre un papel su rabia, para que pueda salir de él. Un ejemplo es a través de garabatos en el papel, o haciendo rayas de forma impulsiva, puede rayar tanto como quiera hasta relajarse. Cuando realice el garabato, se dibujarán los ojos de esa rabia, el monstruo que le molestaba. El dibujo podemos arrugarlo y meterlo en una caja. Con la caja bien cerrada su rabia no podrá salir."

Esperamos que os sirva para que vuestros hijos, poco a poco, sean capaces de controlar su rabia y sepan pasar de la ira a la calma.

La tristeza

¿Qué le pasa a Osita Coco?

Queridas familias:

Como siempre, en clase trabajamos con libros de nuestra biblioteca de aula y de la biblioteca de centro. Nos gusta mucho aprender a través de las historias, porque nos muestran personajes muy interesantes con los que nuestros niños pueden sentirse identificados. A partir de estas historias, podemos motivar a nuestras cometas para hacer actividades relacionadas, para que nos hablen y expresen sus pensamientos.

Os presentamos la historia de Osita Coco: Osita Coco está triste, de Paloma Sánchez Ibarzábal, con ilustraciones de mEy! Vuestros hijos conocen este cuento, porque lo hemos trabajado en clase. 

¿Por qué no pedirles que os lo cuenten?

Fuente: Sánchez, P. y mEy! (2015). Osita Coco está triste. Madrid: SM.

Si necesitan que les refresquéis la memoria, aquí os dejamos algunas preguntas que pueden ayudarles a "arrancar": ¿Por qué está triste Osita Coco? ¿Por qué todos le dicen que no tiene que llorar? ¿Cuándo consigue aliviar su tristeza?

Si queréis profundizar en el tema, contadles a vuestros hijos alguna situación que os haya hecho sentir tristes. Animadle a que él o ella os cuente alguna experiencia que haya tenido por la que haya sentido tristeza. ¿Cómo saben que es tristeza lo que sienten?

La felicidad

¿Qué me hace sentir feliz?

Mamás y papás cometas:

Aquí estamos de nuevo para contaros que hoy hemos trabajado con la emoción de la felicidad. Una emoción que todos sentimos al estar juntos y compartir buenos momentos, en clase, en casa, con los amigos...

Os dejamos un vídeo en el que dos simpáticos personajes comentan entre ellos qué es lo que les hace felices. Os proponemos algunas preguntas para lanzar la conversación con vuestros hijos: ¿Qué es lo que te hace sentir feliz? ¿Cómo sabes que eres feliz? ¿Es un sentimiento agradable?

¿Lo vemos?

Fuente: Canal YouTube. Pakapaka. Renata, Nazareno y el mundo de los sentimientos: la felicidad. Url: https://goo.gl/ymdZ6X

Vamos a trabajar... Las emociones

Revuelto de emociones y sentimientos

Buenas a todos los papás y mamás cometas:

Seguimos con nuestro trabajo en clase e informando a través del blog de nuestros avances para que nos podáis acompañar. Esta vez, vamos a aprender mucho sobre las emociones. Este contenido forma parte del área de Conocimiento de sí mismo y autonomía personal y a su vez se encuadra en el bloque 1, El cuerpo y la propia imagen. Esta, y las próximas entradas que vendrán relacionadas a este tema nos ayudaran a que nuestras cometas aprendan a identificar y gestionar sus emociones, a que sean capaces de expresar sus sentimientos y que nos hablen de sus experiencias, vivencias, intereses propios y de los demás. 

Para empezar, os dejamos un vídeo con la narración del cuento El monstruo de colores, de Anna Llenas, todo un referente para la educación emocional de nuestros hijos. Con la ayuda de Beatriz Montero, nuestros hijos podrán ir descubriendo las principales emociones, y cómo el monstruo va aprendiendo a identificar cada una para saber qué es lo que siente y por qué. 

¿Lo descubrís junto a vuestros hijos?

Fuente: Canal Youtube. Montero, B. Cuentacuentos El monstruo de colores. Url: https://goo.gl/99XoXQ

Más recursos sobre la familia

Navegamos para aprender más sobre la familia

Queridas familias:

Hemos aprendido mucho sobre las familias, tanto en clase, como en casa con vuestra ayuda. ¡Esperamos que haya sido divertido aprender sobre este tema!

Para que las cometas puedan ocupar algún rato libre, aprovechando para aprender sobre la familia manejando las nuevas tecnologías, os dejamos aquí tres páginas web que creemos que os van a gustar y sobre todo a vuestros hijos.

¡Pincha en cada imagen para pasar un buen rato navegando en estas web!

Fuente: Blog de educación primaria. Primero de Carlos. Url: https://goo.gl/kaCgA6

Fuente: Educarex. La familia. Url: https://goo.gl/b6NvXG

Fuente: Educastur. Pelayo y su pandilla. Unidad 10. Tipos de familias. Url: https://goo.gl/SztL6f 

Existen distintos tipos de familia

¿Cómo es mi familia?

Hola papás y mamás cometas:

Hoy os proponemos que veáis este vídeo con vuestros hijos. Que pongan mucha atención en los distintos tipos de familia que salen mientras suena la canción. Después podéis hacerles las siguientes preguntas y todas las que se os ocurran: ¿Cuántos tipos de familias salen en el vídeo? ¿Con cuál o con cuáles os sentís más identificados? ¿Qué creéis que tienen en común todas las familias? ¿Qué otros tipos de familias se os ocurre que puede haber?

Fuente: Canal YouTube. Rivera, P. Tipos de familia. Url: https://youtu.be/QTlbpCCzd3c 

Y para completar esta actividad, os dejamos una ficha, en la que vuestros hijos pueden colorear la familia que crean que más se parece a la suya. 

Mi familia es la mejor

La mejor familia del mundo

Para cada una de nuestras cometas, su familia es la mejor del mundo. ¿Cómo puede ser? Porque la familia es el entorno donde cada niño encuentra el amor y el afecto, la seguridad y la protección, el cuidado y la salud, la comprensión y el apoyo, la educación y los valores.

¿Pero nuestros niños son conscientes de todo esto? En el fondo lo saben, pero tenemos que ayudarles a expresarlo en voz alta, para que lo aprendan y lo interioricen.

En esta entrada os dejamos un vídeo en el que una niña piensa cómo es la mejor familia del mundo, para terminar descubriendo, que la mejor familia del mundo es la suya. Creemos que puede serviros de introducción a una bonita conversación con vuestros hijos. 

Las siguientes preguntas sobre la historia de Carlota pueden guiaros: ¿Cuántos tipos de familia se imagina Carlota que puede tener? ¿Creéis que Carlota es feliz con su nueva familia? ¿Por qué piensa Carlota que tiene la mejor familia del mundo?

¿Vemos el cuento?

Fuente: Canal YouTube. Reyes, A. La mejor familia del mundo. Url:https://goo.gl/jiZEBm

En familia, es más divertido

¿Qué me gusta hacer en familia?

Pasear por la montaña, ir a la playa y hacer castillos de arena, jugar en el parque con mis hermanos, que los abuelos cuenten historias... Hay multitud de actividades que podemos disfrutar en familia.

Os proponemos este tema de conversación con vuestros hijos. ¿Qué es lo que más os gusta hacer todos juntos? ¿Qué actividades os gustaría hacer este fin de semana? ¿En el día a día, qué actividad disfrutáis más en casa? 

Aprovechando este tema, hoy os dejamos unos dibujos de un papá que va con su hijo a patinar. Es una secuencia que está desordenada. 

¡Seguro que vuestra cometa os muestra el orden correcto!

Fuente: www.conmishijos.com. Ordenar una secuencia. ¡Menuda caída! Url: https://goo.gl/5ubG6M

El árbol genealógico de mi familia

Mi árbol genealógico

Ya hemos aprendido cómo Pelayo ha representado a su familia en su árbol genealógico. ¡Animad a vuestras cometas a representar a su familia!

A continuación os facilitamos una ficha con un sencillo árbol genealógico para que podáis divertiros con vuestros hijos representando su propio árbol genealógico. Pulsad la imagen para guardarla e imprimirla. Pueden completar el árbol pegando fotos o haciendo dibujos de cada miembro de la familia. ¡Lo que os parezca mejor y más divertido!

Será bonito que lo traigan después a clase para presentarlo a sus amigos y contar quién es quién en su familia.

¿Empezamos?

Fuente: www.conmishijos.com. Dibujo para colorear un árbol genealógico. Url: https://goo.gl/Q9qaVF

El árbol genealógico

¿Qué es un árbol genealógico?

En la anterior entrada hemos conocido a la familia de nuestro amigo Pelayo. ¡Tiene una gran familia!

¿Y cómo podemos enseñar a nuestras cometas, de manera gráfica y de un solo vistazo, la relación entre todos los familiares de Pelayo?

La respuesta es el árbol genealógico, que consiste en un esquema donde podemos ver la relación de parentesco de cada uno de los miembros dentro de la familia. Nuestras cometas lo verán como el dibujo que nos muestra de forma ordenada a todos los familiares.

Aquí os dejamos un esquema del árbol genealógico de Pelayo. Podéis repasarlo con vuestros hijos, prestando especial atención a la relación de cada miembro de la familia con los demás, y sobre todo con Pelayo. Esto les ayudará a hacer su propio árbol genealógico en los próximos días...

¡Vamos con ello!

Fuente: Elaboración propia a partir de la web Pelayo y sus amigos. Unidad 9. Pelayo y su familia. Url: https://goo.gl/WqouHG

Vamos a trabajar... La familia

Pelayo nos presenta a su familia

Queridos papás y mamás:

En estas dos próximas semanas, las cometas vamos a aprender muchas cosas sobre la familia. Este tema se encuadra dentro del área de Conocimiento del entorno, y forma parte de su bloque 3, Cultura y vida en sociedad. 

Como bien sabéis, la familia es el entorno más cercano del niño y donde encuentra seguridad, afecto, alimento, cuidado y salud. Es importante que nuestras cometas entiendan la familia como el primer entorno y grupo social al que pertenecen, así como el funcionamiento del grupo y los roles de cada miembro. Estamos seguros de que, una vez más, nuestro amigo Pelayo va a ser de gran ayuda en este objetivo.

¡Pinchad en la siguiente imagen y podréis conocer con vuestros hijos a la familia de nuestro amigo!

Fuente: Educastur. Pelayo y su pandilla. Unidad 9. La familia. Url: https://goo.gl/WqouHG